关于当代大学生学习动力问题分析

 点击次数:59    更新时间:2017-10-08 14:04 

关于当代大学生学习动力问题分析

迪心

当代大学生,普遍存在学习动力不足的问题。具体表现在:绝大多数孩子对大学课程没有多少兴趣,仅少数正好喜欢的有一些兴趣。没有兴趣,自然不会产生学习欲望。 更重要的一点,也是关键性的一点:没有目标。没有目标,自然感觉人生茫然,面对外面纷繁芜杂的花花世界,感觉好奇又害怕或是担心,想更多地去接触或尝试,却又缺乏方法或指导,绝大多数大学生是困惑甚至迷茫的。这样的结果,就是中国大学生虽多,真正的精英人才却没几个,甚至很多高考状元,最终也沉沦无所建树,真应证了古话:小时了了,大未必佳。

为什么会出現这样的情况?

首先,这是中国教育体制造成的。

中国現行教育体制,是传承古代科举制度的。中国古代科举制度是封建王朝为了维护其统制,更新官制血液和平衡缓解社会矛盾而设立的一种选人用人制度,。从它产生开始,就是带着十分明显的功利性色彩,对于普通百姓而言,那就是出人头地、升官发财、光耀门楣的唯一途径。古代科举传承了一千多年,已成为一种十分完善的选人用人培养人的体制,影响深入中华文明骨髓,因而最终也引入了現代教育体系,成为一种急功近利的工具或途径。在这种体制下,从幼儿园到高中,从2岁到18岁,孩子们基本上都是在大人们或老师们的"塑造" 下成长起来的。这样的"灌输式"教育,最终形成"应试教育",孩子们缺少必要的独立性,同时更缺少独立思考能力和独立动手的能力或习惯。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

其次,是中国大学教育制度造成的。

中国大学教育制度实行的是60分制,同时又引入西方学分制,实质也是挂学分制名而矣。也就是说,只要考试得60分,及格就行。在这样的体系下,孩子们更缺乏目标感和动力,对于那些曾经考高分的孩子们而言,60分简直就是一种很轻松的无所谓,同时也就觉得多考几分也没意思,还不如好好玩玩好好耍耍。天之骄子,实际在大学校园成了"耍娃儿"或"混混儿"。

三是大学课程实在是枯燥,大学老师们讲得也枯燥,很多是照本宣科,让学生们一点也提不起兴趣来。 大学教师的讲课能力和水平,比较中学而言,的确是差得很远。因而孩子们对大学老师的感情也就更加淡泊或疏远,甚至很多大学生和老师毕业后相互都不认得不记得甚至连姓都不知道。

第四是孩子们上大学后,填鸭式、灌输式教育变成了"自学式",大多数孩子们不习惯,有的同学连基本的"自学"能力都缺乏。因而对于大学学习感觉无聊无趣。

第五,大学所开课程除了一些基础科目之外,专业课也编得很粗糙,孩子们从中看不出学科知识有什么用,学习没有兴趣,没有压力,不好好学,想学也学不好,学了也不知道怎么去用去做,甚至开始怀疑人生,所以迷惑。

第六,大学生活压力小,加之父母全力支持,从中学笼子中突然飞出来的小鸟们,一下子感觉比大学学习更有趣的事多呢!大学是社会的窗口,外面的世界光怪绿离,充满了好奇和新鲜感,加之青春年少,正式充满诱惑的危险时期,人生定格,基本上都是在大学生涯中确立的。没有压力就没有动力,在这个时代,想怎样就怎样,什么都想尝试,什么都敢玩,沉溺的有,沉沦的有,疯狂的也有,为之付出生命代价的也不是少数。造成这样情形的主要原因还是教育体制。毕竟学生还是孩子,孩子还是学生,做为国家和师长,做为社会和父母,我们有不可推卸的重大失误。

第七,如何才能让我们的孩子们在大学生涯中有学习动力呢? 成样才能让更多的孩子们成材呢?

说实在的,我也不知道怎么做才对。因为我也经历过大学生活,知道也经历过那些历往,唯一的庆幸是,我学会了思考,有理想和目标,我的自学能力十分强。刚上大学,因为好奇,基本上什么都玩过,也有一小段时间花在游戏小说上面,后来觉得那是浪费时间和虚度青春。我是一个心怀梦想的人,大二之后,便收心学习,专业课不感兴趣,便经常泡在图书馆中,经常借阅各种各样的书,尽可能兴趣广泛,努力要博览群书,更多的是想要充实自己,改变自己,从书藉中获得智慧和能力,因而就很认真地去学习了,学着学着,就会觉得自己什么都不懂,坚持下去,慢慢地就喜欢上了学习,最终成为了一名优秀大学生。

最后,最关键的是:树立人生理想,确立人生目标,从而设计学业生涯,为未来职业生涯的设计打好基础。大学生活,最重要的目的不是学了什么什么有什么什么用,而是最终学习掌握或学到一种触类旁通、举一反三的自学能力,学会交往和沟通,努力让自己成为一名高智商高情商高心商的优秀大学生。当然,确定了人生理想和目标,结合实际,能继续读研读博那也是应争取的。本人为了生活,大学毕业后就直接下了基层体验生活。生活不是要为了什么而为什么,而是我们生活着,就得认认真真开开心心好好工作,为了自己,也是为了家人和朋友,同样做好自己,也就是为了国家和社会。

这里提出"高心商"概念,这是一个人的综合素质的体现,也就是心态的把控能力。心商的高低,决定了人生的苦乐与成败。这种能力的培养,正是需要用渊博的知识和品德才智与丰富的阅历来塑就的。历史上心商最高的人,就是那些圣人和佛陀。

人生一辈子,活到老,学到老。要学习的东西有很多,当求知欲被强烈地激发出来的时候,就是人生渐入佳境的时候。一个不爱学习的人,只爱玩的人,最终是一事无成的。

来吧,同学们,孩子们,给自己打打气吧:加油!加油!再加油!向前冲!给自己打造一个丰富多彩精美的未来!

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